Վերափոխման պատմություն․ «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամի առաջին չորս տարիները
Չորս տարի։ Հարյուրավոր դպրոցներ։ Հազարավոր ուսուցիչներ։ Տասնյակ հազարավոր աշակերտներ։ Եվ մեկ ընդհանուր տեսլական՝ վերաիմաստավորել, թե ինչպես է գիտելիքը փոխանցվում և կիրառվում Հայաստանի հանրակրթական դպրոցներում։
Պատիվ ունենք ներկայացնել «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամի քառամյա՝ 2021-2024 թվականների հաշվետվությունը՝ վերափոխման պատմությունը։
Սա ավելին է, քան պարզապես զեկույց։ Սա մարդկանց, գաղափարների և կոլեկտիվ ջանքերի պատմություն է, որը նոր գլուխ բացեց հայկական կրթության մեջ՝ մի ճանապարհորդություն, որը սկսվեց մեկ կայծով՝ «Բրեյնոգրաֆ» կրթական տեխնոլոգիայով, և վերաճեց նորարարության մի էկոհամակարգի, որը հայտնի է որպես «Աշխարհացույց»։
Այս էջերում դուք կգտնեք ոչ միայն տվյալներ և ձեռքբերումներ, այլև մարդկային պատմություններ՝ ուսուցիչների մասին, ովքեր խիզախել են փոխվել և մարտահրավեր նետել իրենք իրենց, աշակերտների մասին, որոնք վերարժևորել են ուսուցումը, և գործընկերների, ովքեր հավատացել են, որ կրթությունը կարող է վերափոխել երկրի ապագան։
«Հայաստանում կրթության որակի նկատմամբ միշտ եմ ունեցել մտահոգություններ, սակայն շատ ավելի խորն անհանգստություն ապրեցի, երբ դուստրս՝ 6-րդ դասարանի աշակերտուհի Նարես, մոտեցավ ինձ Հայոց պատմության դասի բացատրությունը ստանալու ակնկալիքով. 2020 թ. նոյեմբերն էր։ Դասագրքի էջերը թերթելով և միաժամանակ հարցերի տարափ ստանալով՝ հասկացա, որ 21-րդ դարի աշակերտն ունի դասամատուցման բոլորովին այլ պահանջներ», — հաշվետվության իր ուղերձում նշում է Հիմնադրամի գործադիր տնօրեն, Աշխարհացույց կրթական հարթակի հեղինակ Հովհաննես Ղազարյանը։
Այո, սա պատահական զարգացում չէր, այլ՝ հավակնոտ նորարարություն, որը, սկզբնավորվելով Հայոց պատմությունից, պետք է «կենդանություն տար» Հայաստանի դպրոցներում դասավանդվող առարկաներին՝ դրանք դարձնելով պատկերավոր, փոխկապակցված և դինամիկ։ «Աշխարհացույցը» ներդրվեց դպրոցներում 2021 թ. աշնանը և այս չորս տարիների ընթացքում դարձավ հայկական դպրոցի համար ստեղծված ու ընդունված ամենաշոշափելի նորարարությունը։ Այն իր հերթին կարծես շարժում ձևավորեց և կյանք տվեց մի շարք կարիքահեն ծրագրերի։
Ինչպես բնության օրենքներով գետի հունն է սկիզբ առնում իր ակունքից և կերտում սեփական ուղին՝ հարմարվելով բնական պայմաններին ու իր հերթին սնելով և վերափոխելով միջավայրը, այնպես էլ «Բրեյնոգրաֆ» կրթական տեխնոլոգիան դարձավ «Աշխարհացույց» նորարարական կրթական էկոհամակարգի ակունքը, որը պետք է գտներ իր հունը։ Վերածվելով կրթական ընդգրկուն նախաձեռնության՝ այն այսօր ներառում է ծրագրային և թեմատիկ բովանդակության ստեղծման, ուսուցիչների մասնագիտական հզորացման, դպրոցները տեխնիկապես վերազինելու բազմաթիվ ծրագրեր՝ ներգրավելով տասնյակ հազարի հասնող ուսուցչական ու աշակերտական համայնքներ։
«Ուսուցիչները մեր հասարակությունը կերտող զինվորներն են։ Նրանք աշակերտի կյանքի ուղին նախանշելու, նրանց անհատական տաղանդները բացահայտելու և նրանց ոգեշնչելու կարողություն ունեն։ Նրանք կարող են փոխել երկրի ճակատագիրը, եթե հաջողության հասնեն դասարաններում։ Մենք պետք է ամեն ինչ անենք նրանց աջակցելու և հմտությունները բարելավելու համար»,- հաշվետվության իր ուղերձում նշում է «Մանուկյան Սիմոն» հիմնադրամի նախագահ, «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամի ռազմավարական գործընկեր Քրիստին Սիմոնը։
Ահա այսպես՝ հստակ գիտակցմամբ սկսվեց մնայուն համակարգային փոփոխությունների մեր ճանապարհը, որը բնական հունով ընթացավ դեպի այն միջավայր, որը նպատակադրված էր վերափոխելու։
Հաշվետվության միջոցով ձեզանից յուրաքանյուրը կարող է ծանոթանալ «Վիզուալ Հայաստան» հիմնադրամի ստեղծման պատմությանը, մեր սկզբունքներին, մոտեցումներին, մեր անցած դժվարին ու ձեռքբերումներով լի ճանապարհին։ Հաշվետվությունը հնարավորություն է տեսնելու այն ողջ ետնաբեմի աշխատանքն ու այն մարդկանց, որոնց ջանքերով, աջակցությամբ ու գործընկերությամբ հնարավոր եղավ ընդամենը չորս տարիների ընթացքում հեղափոխական գաղափարը դարձնել ՀՀ հարյուրավոր դպրոցներում ստեղծված հսկայական արդյունք և ազդեցություն։
✨ Որովհետև ապագան պարզապես չի գալիս, այն կառուցվում է դաս առ դաս՝ մեր դասարանների պատերի ներքո։
Քառամյա հաշվետվությունը հասանելի է այստեղ՝ https://heyzine.com/flip-book/2b7f3dd1ab.html#page/1
Միացե՛ք վերափոխման այս պատմությանը, դարձե՛ք դրա մասնիկը։
