«Նախագծային ուսուցումն Աշխարհացույցի օգնությամբ»
նոր երաշխավորված դասընթաց «ՍԻՆԹԵԶ» ոչ ֆորմալ կրթական ծրագրի շրջանակներում Ուրախությամբ ներկայացնում ենք ուսուցիչների մասնագիտական զարգացմանն ուղղված նոր, կիրառական և արդիական դասընթացը՝ «Նախագծային ուսուցումն Աշխարհացույցի օգնությամբ», որը մշակվել է ժամանակակից կրթության պահանջներին համահունչ և նպատակ ունի ուսուցիչներին զինել նախագծերի վրա հիմնված ուսուցման (ՆՈւ) …
ՆՈՐ ՁԵՎԱՉԱՓ, ՆՈՐԱՑՎԱԾ ԾՐԱԳԻՐ, ՆՈՐ ՀՈՐԻԶՈՆՆԵՐ
📢 Հայտարարություն Եռամսյա վերապատրաստումների մասնակցության համար Հարգելի՛ ուսուցիչներ, Ցանկանո՞ւմ եք ձեր դասերը դարձնել ավելի տեսանելի, կենդանի ու ներգրավող, դառնալ «Աշխարհացույցի» գիտակ, հմուտ կամ հետազոտող ուսուցիչ։ Եթե այո՝ միացե՛ք մեզ։ «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամը մարտի 4-ից մեկնարկում է «Աշխարհացույց» կրթական նորարարական հարթակի գործածման …
«Թե ուզում ես երգդ լսեն՝ ժամանակիդ շո՛ւնչը դարձիր…»
Երկու օր՝ շնորհակալության, ոգեշնչման և մասնագիտական ձեռքբերումների շուրջ Փետրվարի 6-ին և 7-ին «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամի գրասենյակում տեղի ունեցան «Աշխարհացույց» կրթական նորարարական հարթակի ճանաչման և գործածման եռամսյա վերապատրաստումների 6-րդ շրջափուլի ամփոփիչ և հավաստագրերի հանձնման հանդիսավոր միջոցառումները։ Երկու օր շարունակ հիմնադրամի հարկի տակ …
Աշխարհացույցի ծնողական համայնքը․ անդրանիկ հանդիպում
Հունվարի 23-ին «Վիզուալ Հայաստան» հիմնադրամում տեղի ունեցավ հանդիպում տարբեր դպրոցներում սովորող երեխաների 30-ից ավել ծնողների հետ։ Հանդիպման օրակարգի առանցքն էր ծնողի տեսանկյունից սովորողներին առնչվող խնդիրների վերհանումը։ Քննարկման ընթացքում բարձրաձայնվեցին մի շարք մտահոգություններ, մասնավորապես՝ դասագրքերի պակասը, տնային հանձնարարությունների չափից ավելի ծանրաբեռնվածությունը, աշակերտների մոտիվացիայի …
Հայկական դասարանների վերափոխման հնարավորություն. ևս 175 լուսավորված կրթօջախ
Դեկտեմբերի 20-ին կայացավ «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամի «Սմարթ-էկրաններ Աշխարհացույցի դպրոցներին 2025» մրցույթ-ծրագրի ամփոփիչ միջոցառումն ու պատվոգրերի հանձնումը։ Ծրագրի շուրջ 1500 շահառու և գործընկեր համախմբվեցին, որ տոնական տրամադրությամբ ամփոփեն Հիմնադրամի կարևոր ծրագրերից մեկը և համատեղ տոնեն միասնական հաղթանակը։ Ծրագիրը վերածվել է մի շարժման, …
175 նորագույն տեխնիկա՝ ի հզորացում ժամանակակից ազգային դպրոցի․ ամփոփվեցին «ՍԷԱԴ 2025» մրցույթ-ծրագրի արդյունքները
Նոյեմբերի 25-ին «Վիզուալ Հայաստան» հիմնադրամի ֆեյսբուքյան էջի ուղիղ եթերում ամփոփվեցին «Սմարթ-էկրաններ Աշխարհացույցի դպրոցներին 2025» մրցույթ-ծրագրի արդյունքները։ Լավ լուրը հայտնելու համար համախմբվել էին ծրագրի աջակիցներ Հ. Հովնանյան ընտանեկան հիմնադրամի գործադիր տնօրեն Կորյուն Խաչատուրյանը, Ամերիաբանկի Մարքեթինգի և հաղորդակցության գծով տնօրեն Ռեբեկա Հակոբյանը, Աբովյանի թիվ …
Սպասված հանդիպում․ էսսեագրության հիմունքները՝ ՍԻՆԹԵԶ-ի հետ
Նոյեմբերի 5-ին «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամի գրասենյակում «ՍԻՆԹԵԶ» ոչ ֆորմալ կրթական ծրագրի շրջանակում տեղի ունեցավ էսսեագրության հատուկ դասընթաց։ Մասնակիցները ոչ միայն խորությամբ ծանոթացան էսսեի առանձնահատկություններին, այլև ունեցան բացառիկ հնարավորություն շփվելու «Աշխարհացույցի» գլխավոր մեթոդիստ և միջազգային կրթության փորձագետ Սեդա Քոչարյանի, ինչպես նաև «Աշխարհացույցի» …
««Աշխարհացույցը» մեծ հնարավորություններ է բացում մեր առջև»․ զրույց աշակերտների հետ
Հայկազ Բեջանյանը սովորում է Տավուշի մարզի Սևքար գյուղի միջնակարգ դպրոցի 11-րդ դասարանում։ Երազանքն ու նպատակը բժիշկ դառնալն է․ ուզում է օգնել մարդկանց։ Լավ մասնագետ դառնալուց առաջ, վստահ է, պետք է լինել լավ մարդ և քաղաքացի, իսկ Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացի լինելու համար պետք …
«Աշխարհացույցի մենթորության կրթաթոշակ 2025-2026»
Հայտարարություն «Վիզուալ Հայաստան» զարգացման հիմնադրամը «Աշխարհացույց» կրթական նորարարական ծրագրի շրջանակներում հայտարարում է «Աշխարհացույցի մենթորության կրթաթոշակ 2025-2026» ծրագրի մեկնարկը։ Ծրագրի նպատակն է՝ ձևավորել «Աշխարհացույց» կրթական հարթակից օգտվելու (կայքը` https://brainograph.com/), հարթակի օգնությամբ ներգրավվող դասեր կազմակերպելու հմտություններ ունեցող, արդի մեթոդամանկավարժական նոր կարողություններ զարգացնող և սեփական …
Հետահայաց՝ Դիջիթեքի «Աշխարհացույցի» տաղավարից
Դիջիթեք 2025-ի ամենաշատ հիշվող կանգառներից մեկն անկասկած դարձավ «Աշխարհացույցի» տաղավարը։ Այստեղ մարդիկ ոչ միայն տեսնում էին նորարարություն, այլ նաև անզեն աչքով տեսնում և «զգում էին», թե ինչպես է տեխնոլոգիան ծառայում ոչ թե մակերեսային տպավորության, այլ արդյունքի համար։ Շատերի համար սա բացարձակ բացահայտում …
